昨日は、前日のような下校パニックは起こしたくなかったので、
自転車でお迎えに行った。

校門の所で、送ってきてくれた補助の先生からバトンタッチ直後、
ユウをサッと自転車に乗せて走り去ってしまう。

（もちろん、門は１回は閉めるけどね）

強くこだわるモノから離れたことで、
気持ちがすぐに切り替わり、家までご機嫌に帰ってこれたユウ。

その後の家庭学習も、いつも以上にスラスラできて
とても得意げな様子だった。

やっぱり、ユウ自身も、【パニックを起こしてしまった自分】や、
ママとの仲が険悪になってしまうのは、イヤなんだよね〜。

っつー事で、しばらく、また自転車お迎えを続行しようと思っています。

（昨日の日記の【人】を変える作戦は、ちょっと難航中・・・）

そんな、ジキルハイドなユウなんだけど、
２学期が始まってから、学校ではすごく頑張っているらしい。

昨日、担任の先生からの連絡帳には、

『２学期が始まってから、
アサガオ学級では大きな癇癪・パニックもなく
落ち付いて過ごす事ができています』

『昨日は、親学級での音楽に参加しましたが、
ちゃんと出来ていました』←（マジかよ〜！？）

と書かれてありました。

家庭での学習課題も、少しずつレベルアップし、
学校生活でも頑張っているユウ。

学校の下校時に、気持ちのコントロールが出来ずに
校門に強くこだわり、時にはパニックに発展してしまうユウ。

どちらもユウの現在の姿なんだけど、
親（特に母である私）が、どちらをズームアップして見るか・・・で
感じ方が全然違ってくるんですよね〜。

全体的には右肩上がりの成長なので、
他の崩せそうな小さなコダワリを崩しつつ、
下校の様子を見守りたいと思います。

（焦っちゃダメだって頭では分かってるんだけど、
つい落ち込んだりしちゃうんだよね）

↑何年ユウの親やってんのよー！

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昨日の下校時、徒歩でお迎えに行ってみた。

１学期は、ユウの校門閉めコダワリが、どんどん酷くなり、
１回閉めても納得せず、何回も戻って閉めようとし、
それを静止すると狂ったよーに泣き叫ぶパニックが勃発するので、
毎日自転車で迎えに行っていた私。

でも〜、夏休みという小休止があったので、
少しは、このコダワリも薄くなっているのでは？？と期待して、
１日の始業式に、徒歩でお迎えにいったところ、
１回戻ろうとしたけど、なんとか止めることができ、
穏かに帰ってこれた。

が、しかーし！

昨日は、１学期同様、１回閉めても門が気にかかり、
何度も何度も戻ろうとし、

（戻ろうとする力は反射の力なので、もんのすごーーい馬鹿力）

大泣き・大暴れのパニックに・・・。

しかも！

今までなら、５分位歩くと、サッと気分が切り替わってたのに、
家までの２０分間、パニック状態は続き、
最後は、近所の畑にランドセルをブン投げて、座り込んでの大絶叫

やっとのことで家まで連れて帰ったけど、
あまりの尋常でない泣き声に、
近くで工事をしていたオジサンが、心配して見にきてくれた程だった。

（こんなに子供を泣かして、なんちゅー鬼母だと思ったに違いない）

だけどーーー！

家に一歩入った途端、気分がコロッと変わり、
大好きな電車のペーパークラフトなんぞを片手に、
フンフンと鼻歌を歌っているユウ。

（いつも家に着いたら、『バナナください！』と言うのに
　目の前にあっても何も言わない。
　
　怒っているであろうママが怖くて、声をかけられないのだ）

どーしてどーしてどーしてこうなっちゃうのかなぁ

朝の登校時は、とても落ち付いて学校に行けるのに、
帰りは、いつも気持ちのコントロールができなくて、
こんな風になってしまう。

帰りは、顔つきまで違っていて別人のようなユウ。

その様子は、実写版：ジキルとハイドそのものだ。

ただ・・・。

この帰りパニックは、私がお迎えに行った時だけで、
先生と一緒だと、門を閉めもせずに通過できるし、
パパとでも、スムーズに帰ってこられる。

【下校＋門＋ママ】

この条件が揃うと、ジキル博士→ハイド氏になっちゃうんだよね。

↑まさに自閉ッ子のパターン反応

（たまに、“ユウくんは家に帰りたくないのねぇ〜”とか、
　“お母さんが家で厳しくしすぎなのでは？？”といった、
　　全く自閉を理解していない、的外れな見解を持つ人がいる。

　っつーか、そういう人がほとんど）

とりあえず、しばらく自転車お迎えにして
様子を見てみようと思うんだけど、

（こだわるモノから、サッと離れてしまえば大騒ぎなし）

【下校＋門＋ママ】

の下校と門は変えられないので、
なんとか人を変える方向で検討しています。

ユウにとっても、私にとっても、その方がいいと思うので。


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昨晩、パパと一緒にお風呂に入っていたユウが、
湯船にとっぷり浸かって、まったりしながら、

　『あぁ〜〜、夏休みも、もう終わりかぁ〜〜』

と呟いたそう。

普段は、カタコトの日本語をしゃべる外国人のよーなユウが、
いきなりこんな言葉を言うなんて〜〜！

と、ビックリした主人が私に報告。

それを聞いた私は、

“まるで、お盆休み最終日のサラリーマンみたい〜！”

と、笑えたけれど・・・。

果たして明日の朝、ユウはすんなり登校でききるのかと、
正直、ちょっと不安に思ってしまいました。


が、しかーし！

起床の時も泣きは入らず、
いつも通りの量の朝食を食べ

（ユウは、キンチョーすると、全くご飯を食べなくなってしまう）

公文のプリント：１０枚を淡々とこなし、←鬼母
１０錠あまりのサプリとＲＮＡをしっかりと飲み、
トイレに入ってオシッコを済ませ、
ウキウキした感じで通学カバンを手にし、
ニコニコしながら玄関を出て、お友達との集合場所に行ったユウ。

そして、学校に到着すると、校門の所で、

『今日のおやつは何ですか？バナナ！！』　

と、いつもの決まり文句を言い、
極上の笑顔で教室に向かって行きました。

（学校の手前２００メートル位からは、
　がっつり私の手を握り締めていたけど。

　やっぱりキンチョーが高まっていた・・・のね）

久し振りの学校にキンチョーしつつも、
ウキウキしているユウの姿が、とても子供らしく感じられて、
ニンマリしながら帰って私でした。

さぁて！

ユウが学校に行っている間に、
帰宅後にやらせる学習の用意をしておかなくっちゃ！！←鬼母

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昨日は発熱のため、学校を休んだユウ。

３８度以上の熱がありながら、ひとっつも寝ず、
メチャメチャ元気で悪行三昧。

（昨日は、ユウが超楽しみにしていた
アサガオ学級のプール日だったから、行かれなくてママに八つ当たり？？）

幼稚園時代は、長期休みになると悪行三昧をしていたユウだけど、
去年・１年生の時には、そういう傾向が全くなく、
“なんてお利口になったのぉ〜〜！”と喜んでいたのにぃ〜〜。

やっぱり、やっぱり・・・

メタルの影響で退行しているんだよね？？

（メタルをやめたら、またお利口なユウ兄貴に戻るんだよね？？）

っつー事で、昨日は、ユウの悪行三昧に疲れ果て、
夕方には息もたえだえになった私。

思わず、夏休みの日数を数えてしまったわ

土日やコロロの合宿・家族旅行を除いた、
私とユウが２人きりで過ごさなくてはならない日は

２２日！！！

うう〜〜〜ん、なんとか・・・がんばれ・・・そう・・・・。

んでもって、今日は、平熱よりちょっと高めだったけど、
終業式だけなので、学校に行かせました。

（ええ！このまま夏休み突入なんて耐えられませんわっ！）

８月２９日まで、（今年は３０・３１日が土日じゃ！うひっ♪）
ユウのサプリを拝借しながら、母は生きていこうと思います。

（すでにヨロヨロ・・・）

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昨日、アサガオ学級の担任の先生から
アンケートが届きました。

『今年度、子供にどんな力をつけて欲しいですか？』

との内容だったので、
そうねぇ〜〜と思いつくまま書き出してみたら、
山程ありすぎて、とてもプリントの枠内に収まらないぃ〜〜

と、とりあえず、各項目３つずつ位に書いて提出したんだけど、

その内容は↓

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≪国語≫

　１年生＆２年生の漢字の読み書きをマスターする
　いつ・どこ・だれの理解（相手の質問にきちんと答えられる力）
　短文読解

≪算数≫

　くり下がり引き算の筆算をマスターする
　掛け算の筆算をマスターする
　かんたんな文章題

≪体育≫

　鉄棒の逆上がりができるようにする
　走り続ける力（持久走大会完走）

≪その他の科目≫

　図工・・・ハサミを上手に使う

≪生活面≫

　箸を使えるようにする
　オシッコの時にパンツをおろさず、前立てから出来るようにする

≪社会性など≫

　集団の一員として自分を律する力
　１日を落ち着いた気持ちで過ごすこと

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・・・と、まぁ、いろいろ書いてしまったけど、

【目標なくして達成なし】

だもんね。

学校と連携をとりながら家庭でもガンバッていきたいと思います。

（先生、こんなに書いちゃってスンマセーーン）

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