昨日は、前日のような下校パニックは起こしたくなかったので、
自転車でお迎えに行った。

校門の所で、送ってきてくれた補助の先生からバトンタッチ直後、
ユウをサッと自転車に乗せて走り去ってしまう。

（もちろん、門は１回は閉めるけどね）

強くこだわるモノから離れたことで、
気持ちがすぐに切り替わり、家までご機嫌に帰ってこれたユウ。

その後の家庭学習も、いつも以上にスラスラできて
とても得意げな様子だった。

やっぱり、ユウ自身も、【パニックを起こしてしまった自分】や、
ママとの仲が険悪になってしまうのは、イヤなんだよね〜。

っつー事で、しばらく、また自転車お迎えを続行しようと思っています。

（昨日の日記の【人】を変える作戦は、ちょっと難航中・・・）

そんな、ジキルハイドなユウなんだけど、
２学期が始まってから、学校ではすごく頑張っているらしい。

昨日、担任の先生からの連絡帳には、

『２学期が始まってから、
アサガオ学級では大きな癇癪・パニックもなく
落ち付いて過ごす事ができています』

『昨日は、親学級での音楽に参加しましたが、
ちゃんと出来ていました』←（マジかよ〜！？）

と書かれてありました。

家庭での学習課題も、少しずつレベルアップし、
学校生活でも頑張っているユウ。

学校の下校時に、気持ちのコントロールが出来ずに
校門に強くこだわり、時にはパニックに発展してしまうユウ。

どちらもユウの現在の姿なんだけど、
親（特に母である私）が、どちらをズームアップして見るか・・・で
感じ方が全然違ってくるんですよね〜。

全体的には右肩上がりの成長なので、
他の崩せそうな小さなコダワリを崩しつつ、
下校の様子を見守りたいと思います。

（焦っちゃダメだって頭では分かってるんだけど、
つい落ち込んだりしちゃうんだよね）

↑何年ユウの親やってんのよー！

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昨日の下校時、徒歩でお迎えに行ってみた。

１学期は、ユウの校門閉めコダワリが、どんどん酷くなり、
１回閉めても納得せず、何回も戻って閉めようとし、
それを静止すると狂ったよーに泣き叫ぶパニックが勃発するので、
毎日自転車で迎えに行っていた私。

でも〜、夏休みという小休止があったので、
少しは、このコダワリも薄くなっているのでは？？と期待して、
１日の始業式に、徒歩でお迎えにいったところ、
１回戻ろうとしたけど、なんとか止めることができ、
穏かに帰ってこれた。

が、しかーし！

昨日は、１学期同様、１回閉めても門が気にかかり、
何度も何度も戻ろうとし、

（戻ろうとする力は反射の力なので、もんのすごーーい馬鹿力）

大泣き・大暴れのパニックに・・・。

しかも！

今までなら、５分位歩くと、サッと気分が切り替わってたのに、
家までの２０分間、パニック状態は続き、
最後は、近所の畑にランドセルをブン投げて、座り込んでの大絶叫

やっとのことで家まで連れて帰ったけど、
あまりの尋常でない泣き声に、
近くで工事をしていたオジサンが、心配して見にきてくれた程だった。

（こんなに子供を泣かして、なんちゅー鬼母だと思ったに違いない）

だけどーーー！

家に一歩入った途端、気分がコロッと変わり、
大好きな電車のペーパークラフトなんぞを片手に、
フンフンと鼻歌を歌っているユウ。

（いつも家に着いたら、『バナナください！』と言うのに
　目の前にあっても何も言わない。
　
　怒っているであろうママが怖くて、声をかけられないのだ）

どーしてどーしてどーしてこうなっちゃうのかなぁ

朝の登校時は、とても落ち付いて学校に行けるのに、
帰りは、いつも気持ちのコントロールができなくて、
こんな風になってしまう。

帰りは、顔つきまで違っていて別人のようなユウ。

その様子は、実写版：ジキルとハイドそのものだ。

ただ・・・。

この帰りパニックは、私がお迎えに行った時だけで、
先生と一緒だと、門を閉めもせずに通過できるし、
パパとでも、スムーズに帰ってこられる。

【下校＋門＋ママ】

この条件が揃うと、ジキル博士→ハイド氏になっちゃうんだよね。

↑まさに自閉ッ子のパターン反応

（たまに、“ユウくんは家に帰りたくないのねぇ〜”とか、
　“お母さんが家で厳しくしすぎなのでは？？”といった、
　　全く自閉を理解していない、的外れな見解を持つ人がいる。

　っつーか、そういう人がほとんど）

とりあえず、しばらく自転車お迎えにして
様子を見てみようと思うんだけど、

（こだわるモノから、サッと離れてしまえば大騒ぎなし）

【下校＋門＋ママ】

の下校と門は変えられないので、
なんとか人を変える方向で検討しています。

ユウにとっても、私にとっても、その方がいいと思うので。


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やっと今日から給食開始〜

これで、自分だけのホッとする時間がとれて、
少しは私に気持ちの余裕が生まれるといいんだけど。

（最近、すぐキレてしまうアチキなもんで）

ユウがいるとパソコンも開けず、
ブログの更新も、なかなか出来なかったけど、
またポチポチとアップしていきたいと思っています。

さて！

今年も夏休み課題を決めて、
いろんな事にチャレンジしてきた私達。

その結果と今後の課題を書いてみたいと思います。←自分にカツ

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≪学習編≫

　くり下がり引き算をマスターする
　いつ・どこ・だれの書き出しが出来るようにする
　季節（３・４・５月＝春など）
　１年生〜今までの漢字総復習
　１０マス計算を一気に出来るようにする（意識のとぎれなし！）
　都道府県を全部読めるようにする
　数詞の拡大
　公文のプリント７００枚

≪生活編≫

　ひも結び（固結び）
　お尻を出さない排尿練習

↑と、こんな目標だったんだけど・・・・

☆　１０マス計算を一気に出来るようにする
☆　公文７００枚
☆　お尻を出さない排尿練習

以外は全部達成できました〜〜〜

１０マス計算は、目についた数字同士を
つい足してしまって、イライラしやすかったのと、
学習ソフトのランドセル小学2年の中では、
ちゃんと出来ている事から、夏休み課題から外し、
もうちょっとパソで練習してからやる事にした。

お尻を出さない排尿練習は、
夏の半ズボンに社会の窓がないのが多かったので、
これからやっていこうと思っています（つまり、丸投げしたってワケ）

公文は、途中内容がちょっと難しくなったので、
枚数を減らして、癇癪を起こさずに
プリントを終えるのを目標とした為、７００枚に届きませんでした。

そうそう

今回、課題にしていなかったんだけど、

☆　箸が使えるようになった
☆　電車のペーパークラフトが全部一人で出来るようになった
☆　以前どうしてもできなかった課題、『○○の上（そば）に××を置いて』
　　　が出来るようになっていた（ビックリ！）

など、ウレシイ事もありました。

あとは、情緒が落ち付いてくれれば最高なんだけど、
癇癪・パニック小僧は今だ健在で、
この【感情のコントロール】が、これからの一番の課題だと思います。

≪今後の目標≫

　筆算の『くり下がりあるなし引き算』＆足し算を弁別して計算
　蝶結び
　文を読んで『いつ・どこ・だれ』の質問に答える
　季節の行事を覚える

　５分正座
　片足立ち３０カウント
　腹筋３回（まだ１回も出来ないのだ〜！

次の一歩を目指して、コツコツやっていきま〜す

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昨晩、パパと一緒にお風呂に入っていたユウが、
湯船にとっぷり浸かって、まったりしながら、

　『あぁ〜〜、夏休みも、もう終わりかぁ〜〜』

と呟いたそう。

普段は、カタコトの日本語をしゃべる外国人のよーなユウが、
いきなりこんな言葉を言うなんて〜〜！

と、ビックリした主人が私に報告。

それを聞いた私は、

“まるで、お盆休み最終日のサラリーマンみたい〜！”

と、笑えたけれど・・・。

果たして明日の朝、ユウはすんなり登校でききるのかと、
正直、ちょっと不安に思ってしまいました。


が、しかーし！

起床の時も泣きは入らず、
いつも通りの量の朝食を食べ

（ユウは、キンチョーすると、全くご飯を食べなくなってしまう）

公文のプリント：１０枚を淡々とこなし、←鬼母
１０錠あまりのサプリとＲＮＡをしっかりと飲み、
トイレに入ってオシッコを済ませ、
ウキウキした感じで通学カバンを手にし、
ニコニコしながら玄関を出て、お友達との集合場所に行ったユウ。

そして、学校に到着すると、校門の所で、

『今日のおやつは何ですか？バナナ！！』　

と、いつもの決まり文句を言い、
極上の笑顔で教室に向かって行きました。

（学校の手前２００メートル位からは、
　がっつり私の手を握り締めていたけど。

　やっぱりキンチョーが高まっていた・・・のね）

久し振りの学校にキンチョーしつつも、
ウキウキしているユウの姿が、とても子供らしく感じられて、
ニンマリしながら帰って私でした。

さぁて！

ユウが学校に行っている間に、
帰宅後にやらせる学習の用意をしておかなくっちゃ！！←鬼母

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夏休みも残すところあと５日。

そのうち、ラスト２日は土日で主人がいてくれるから、
実質あと３日がんばれば、夏休み終了〜〜ってことになる。

先日の日光への旅行については、
またゆっくり書きたいと思っているのだけれど、
いかんせん、ユウがいるとパソコンを開けられないので、
ユウ＆パパが朝の歩行（１時間）に出かけている間、
横のプリンターで、今日ユウにやらせる課題をコピーしつつ、
そそくさとブログを更新しているのよ〜〜〜。

（慌しいぃーーー！！！）

今日は久し振りの晴れだから、
歩行も兼ねて、図書館にでも行ってこようと思っています。

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